内卷、厌学、卡脖子——一个乡村老教师，用十年时间，回答了三个问题

内卷、厌学、卡脖子——一个乡村老教师，用十年时间，回答了三个问题

副标题：《应试之后：AI时代如何育人》腾讯签约，微信读书独家上线，读者推荐率82%

 

一

内卷。厌学。卡脖子。

这三个词，几乎概括了一个中国家长每天醒来要面对的全部焦虑。

孩子的书包越来越沉，眼神却越来越空。补课花了几十万，孩子最后告诉你："妈，我不想读了。“国家在喊"科技自立自强”，可一抬头，最关键的那几样东西，还是卡在别人手里。

这三块石头，压在千万家庭心上，也压在这个时代的肩膀上。

直到有一天，一位在福建乡村中学讲了35年课的老教师，递出了一本书。

他说：这三块石头，可以一起搬。

 

二、他是谁？

王南龙，福建乡村中学教师。讲台一站，就是35年。

他看过太多张脸——有的孩子刚入学时眼里有光，三年后那束光就灭了；有的孩子手很巧、脑子也活，却因为考不出分数，被一张试卷定义成"差生"；还有的孩子，到了初三，突然抬起头问他：“老师，我为什么要学习？”

这个问题，他想了很多年。

10年前，他决定自己动笔，找一个答案。他读应试教育的根脉，读全球教育的最新走向，研究芬兰、新加坡、德国走过的路，也把35年讲台上积攒下来的真实经验，一点点拆开、重组。

一写，就是十年。

最后，写出了《应试之后：AI时代如何育人》。

 

三、为什么是腾讯？

这本书，并不是随便就能"上架"的。它经过了腾讯内容平台一整套严格的内容评审。

2026年5月22日，《应试之后：AI时代如何育人》正式登陆微信读书，独家上线电子版。

上线之后，发生了一件让出版圈也有些意外的事——读者推荐率，一路走高，稳定在82%以上。

这是什么概念？微信读书平台上，教育类图书的平均推荐率，大约在60%到65%之间。82%意味着，每10个读完这本书的人，有超过8个会主动告诉身边人：“这本书，你也去看看。”

一本乡村教师写的书，凭什么打动这么多人？

答案不在新闻稿里，在书里。

 

四、他到底说了什么？

王南龙没有停留在"骂应试教育"这一步。骂，太容易了。他想做的，是把方案拿出来——一套从幼儿园一路铺到大学的、可以落地的教育革新路径。

先说幼儿园。

今天的很多幼儿园，已经在"小学化"了。三四岁的孩子被要求坐好、听讲、跟着念。一个本来应该满地爬、满世界问"为什么"的年纪，被驯服成了一个安静的小学生。

王南龙说，幼儿园这一段，是最该被守住的地方。他主张引入AI特色的数字教育工具，让孩子在游戏里学、在动手里学、在追着问题跑的过程中学。

教育的第一件事，不是给答案，而是保护问题。

再说小学。

我们这一代家长都太熟悉那一幕——孩子拿着试卷回家，全家人第一句话都是：“考了多少分？”

可是动手能力强的孩子呢？有领导力的孩子呢？敢提出怪问题的孩子呢？在一张语数英试卷面前，他们的光芒全被遮住了。

王南龙提出，从小学开始，就要把单一的分数评价，换成一张多维度的"能力地图"——兴趣、动手、协作、表达、创造力，每一项都该被看见。

不是每个孩子都能考满分。但每个孩子，都有自己的满分赛道。

接下来，是最难啃的那一块——中考和高考。

这是中国教育最敏感的神经，也是最该被重新设计的环节。

王南龙在书里写得很重：千军万马挤一座独木桥的代价，从来不是几个孩子的眼泪，而是这个国家在系统性地损失它本该拥有的多样性。

他给出的设想，是把独木桥改成立交桥——科研精英班、多元创新班、技能高手班，三条不同的跑道，三种不同的评价方式，三类不同的人生通道。让孩子按照自己的兴趣和天赋，去选属于自己的那条路，而不是所有人在同一条赛道上踩踏彼此。

独木桥筛掉的，不是"差生"。它筛掉的，是这个国家未来的多样性。

最后，是大学。

这一段，他写得最重，也最锋利。

中国大学现行的评价体系，几乎被"论文数量"绑架了。科研资源向"可发表"集中，而不是向"可转化、可创新"集中。大学和产业之间，隔着一道几乎没人愿意正面谈的鸿沟——而这道鸿沟，恰恰就是"卡脖子"问题最深的那一截。

王南龙的主张很清楚：把大学评价从"论文为主"，转向"实践能力和原创创造力为主"，让大学真正变成科技创新的前沿阵地，让实验室里的成果，真正走进车间、走进产线、走进出口产品的技术含量里。

最终受益的，是整个国家——是中国制造的附加价值，是每一个普通人的钱包。

大学不该只是发表论文的地方。大学，应该是改变世界的地方。

 

五、为什么是现在？

这个问题，比上面所有问题都更紧迫。

因为AI已经来了。

那些靠记忆、靠重复、靠标准流程吃饭的岗位，正在以肉眼可见的速度被替代。而那些靠创造力、批判性思维、跨界整合吃饭的岗位，正在以同样的速度涌现出来。

问题就摆在那里——我们今天的课堂，到底在培养前者，还是后者？

时间窗口，正在关闭。

王南龙在书里写：再不改，就来不及了。

 

六、最后一句话

整本书的核心主张，其实只有一句——

改变育人方式，就是改变国运。

这不是一句口号。这是一个站了35年讲台的老教师，对这个时代最诚恳、也最沉重的一句回话。

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编辑：贾珮椄