日前，白河县委全面依法治县委员会制定印发《实施方案》，在全县部署开展以“法律进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进单位，教育引导广大干部群众讲权利、讲义务、讲责任、讲孝义、讲友善、讲正气”为主要内容的公民法治素养提升行动。
围绕一个目标。以全面提升公民法治素养为目标，以全面落实普法责任制为抓手，坚持党的领导，坚持人民至上，坚持分类施策，坚持重点牵引，全面落实“八五”普法规划“提升公民法治素养”要求，大力开展法律进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进单位，增强全社会法治意识和法治观念，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态，养成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的行动自觉，为奋力谱写中国式现代化建设的白河新篇章营造良好法治环境。
做到两个结合。与基层依法治理紧密结合。以“民主法治示范村（社区）”创建为载体，排查整治法治薄弱村（社区），提升基层治理水平。坚持和发展新时代“枫桥经验”，完善社会矛盾纠纷多元预防调处化解综合机制，努力把矛盾纠纷化解在基层、消除在萌芽。把普法工作融入矛盾调解和执法司法各环节、全过程，加大以案普法力度，引导社会公众依法办事、依法维权。与公民道德教育紧密结合。大力宣传公民权利义务相统一的理念，增强群众的尊法守法、依法维权意识。开展涉老涉小“以案说法、以案说责”警示教育，依法惩戒忤逆不孝、养老诈骗等犯罪行为，倡导助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等美德善行，消除戾气、培固正气。
紧抓三类重点。抓住领导干部这个“关键少数”。建立和落实领导干部应知应会党内法规和国家法律清单制度、领导干部任职法律知识考试制度，压紧压实各镇各部门党政主要负责人履行推进法治建设第一责任人职责，持续落实党委（党组）书记点评法治工作机制，发挥各级领导干部示范带头作用。抓住青少年这个“特殊群体”。完善政府、司法机关、学校、社会、家庭共同参与的青少年法治教育格局，强化青少年法治教育，培养青少年从小学法守法的良好习惯。抓住农民社区居民这个“基本层面”。开展村（社区）“两委”干部法治培训，实施农村（社区）“法律明白人”培养工程，强化重点人群、重点内容普法，引导公民正确行使权利、忠实履行义务。
实施四大行动。实施国家工作人员“尊法赋能”行动。构建“学法、讲法、考法、述法、用法”五位一体“闭合链”，不断提升全县国家工作人员运用法治思维和法治方式推动工作的能力水平。实施青少年“学法护航”行动。组织开展互动式、启发式、沉浸式、体验式法治教育活动，加强未成年人保护，深化青少年法治实践，促进青少年崇法尚德。实施市场主体“守法致远”行动。以开展“法治体检”“普法惠企”、“送法进企业”等活动为载体，进一步增强企业经营管理人员诚信守法、合法经营、依法办事的观念和能力，提高企业职工整体法治素养。实施村（居）民“用法安居”行动。深化基层依法治理，持续打造均等普惠、便捷高效的现代公共法律服务体系，加强法治文化阵地建设，提升村（居）民法治素养，增强村（居）民的法治获得感。
夯实五项举措。加强组织领导。督促各级各部门党政主要负责人严格履行推进法治建设第一责任人职责，把组织开展公民法治素养提升行动作为“八五”普法重要载体和抓手，及时研究部署，加强统筹协调，推动落实见效。强化激励保障。把公民法治素养提升工作列入法治建设、平安建设、年度述法等考核指标体系，通过工作评价、履职评议、专项督察、督促落实等多种手段，确保部署有抓手、督察有手段、考核见成效。落实为基层减负要求，杜绝形式主义，不断提升普法工作精准度和实效性。压紧压实责任。建立和落实普法工作责任清单、普法重要工作提示单、普法重点任务督办单和履行普法责任报告书、履行普法责任评议书“三单两书”普法工作制度，压紧压实“谁执法谁普法、谁主管谁负责、谁服务谁普法”普法责任制。循序梯次推进。结合“八五”普法规划实施，突出全过程、全领域、全生命周期，实行普法宣传、教育引导、文化熏陶、实践养成、制度保障多措并举。结合“八五”普法规划终期评估验收和“九五”普法规划制定实施，适时总结公民法治素养提升行动实施情况，提炼制定工作标准和制度规范，推动形成科学完备的公民法治素养提升工作体系。注重统筹协调。把法治宣传教育融入执法、司法过程，通过严格执法、公正司法，让人民群众感受到正义可期待、权利有保障、义务须履行，推动全社会树立权利与义务、个人自由与社会责任相统一的观念。把法治宣传教育融入文明创建、平安建设活动，建立健全正向激励和反面惩戒制度，形成守法光荣、违法可耻的社会风尚，推动全社会形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好环境。
作者：丁衍明
编辑：雪 云
责编：志 寿
审核：姚启明
